【新世界讲义连载】新编日语教程35

 【新编日语教程简介】

本套教材注重培养学生学习日语的方法和兴趣，通过对日本文化、风土人情等全方位的了解，达到全面学习日语的目的。在通过日语考试的同时，更注重日语实际应用能力的提高，培养学生的开口能力。第一册教材学完，能熟练掌握日语的寒暄语；第二册教材学院，能掌握基的日常会话；第三册教材学完，能够进行日常交流；第四册教材学完，能掌握日办公室的用语；第五册教材学完，能掌握流利的会话和日语商贸用语；第六册教材学完，能掌握日语口译和笔译能力，达到流利的日语交流和应用能力。

本书中附录里分别介绍了2005年日语4级能力考试的模拟题。同时附了日语4级文法50余条、中日常用姓名对照表、常用日期对照表、常用罗马字对照表、日语动词变形、形容词变形、形容动词变形等内容，为广大日语爱好者提供了学习便利。

接上课基本语法：

2．物を手に入れたい願いを表す形容詞「ほしい」
表示主体想得到某物的一种愿望。是单纯涉及对象的愿望实意词。中文可解释成“想要（某物）”。
（1）品詞：形容詞
（2）意味：表示说话人想得到某物的愿望。
（3）使い方：
①　在陈述句中使用时，一般只用第一人称作为主语，表示第一人称叙述自己想得到的某物。因为主语是第一人称，因此在使用时往往会省略主语。
例： 私はこの雑誌がほしいです。
     青いセーターがほしくないです。
     以前、あの黒いペンがほしかったです。
     以前、私はこんなデジタルカメラがほしくなかったです。
②　在疑问句（推量句和假定句）中使用时，一般用第二人称作为主语，表示间接性地叙述或询问第二人称想得到的东西。
例： 君は何がほしいですか。（疑問）
     王さん、君は大きい車がほしいでしょう。（推量）
     貴方はこのケーキがほしければ、買いましょう。（仮定）
③　当第三人称作为主语的话，“ほしい”的后面应加上“そうだ”（传闻助动词）或“ようだ”（比况助动词）等。
例：　友達は英語の本がほしいようです。
　　　隣の子は漫画本がほしいようです。
　　　春子さんはそのきれいな服がほしいそうです。
　　　
練習：

1．君は今何がほしいですか。　你现在想要什么东西？
2．お客様、どんな靴がほしいですか。　您需要什么样的鞋子？
3．新しい自転車がほしいです。　我想要辆新自行车。
4．私は中国語の惯用句の辞書がほしいです。　我想要本中文惯用语的字典。

3．～を～に行きます/来ます/帰ります。（第九課の基本文法：2番、復習）
场所+へ+动词的目的对象+を+动词ます形+に+表示移动的动词
此句型表示来，去的目的。「へ」表示来去场所，「に」表示来去目的。
目的部分可以是 「动词ます形+に」也可以是 「汉语ｻ变动词词干+に」的形式，后续动词一般是「行く」「来る」「帰る」「戻る」等表示移动的动词。
例：
1．あさっての夜、近くの文化館へ映画を見に来ませんか。
后天晚上，是否一起去文化馆看电影呢。
2．レストランへフランス料理を食べに行きます。　去西餐馆吃法国菜。
3．デパートへ買い物に行きました。　去百货商店买了东西。

4．～時に/から/まで。（～的时候）
①　接続：动词连体形，名词+の，形容词原形，形容动词词干＋時
②　意味：
…時に：在……的时候（表示具体的一点时间），发生其后项的动作或情况。
例１：　部屋を掃除する時に、友達が来ました。
　　　　高校生の時に、上海に住んでいました。
　　　　寒い時に、よく眠りたいです。
　　　　忙しい時に、皆で手伝います。
　　　
…時から：从……时候起（表示时间的起点），其后项的状态或情况就开始持续。
例２：　子供の時から、サッカーが好きです。
　　　　小学生の時から、数学が得意です。
        ここに引っ越した時から、このスーパーで買い物する。
        家に帰った時から、ずっとテレビを見ました。
…時まで：到……时候为止（表示时间的终点），始终保持后项的状态或情况。
例３：  授業が終わる時まで、ずっと廊下で待っています。
        日が暮れる時まで、会社で残業しました。
        学校を卒業する時まで、恋愛したくないです。