语法题对于考生而言,相比其它题型是一个较容易拿分的题目,但考试中总有几道题是难以确定答案的,想拿高分或是满分,还是需要一番努力。那我们从语法题的几道题型,来看看攻克它有什么技巧?

「文法」题下有三道题,①句子填空,②排序,③短文填空。

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①句子填空

与以往的日本语能力测试相比,2010年7月以来的新日本语能力测试非常注重对语言交际能力的考查,也就是说口语表达的题目有所增加
分析这道题,我们发现10道题中有8道是以原1级语法条目与过去3级、4级的初级语法相搭配而作为选项出现的,有的纯属于最初级的语法活用题,剩下的两道则一道是敬语题,一道是单纯的一级语法考题。而8道题中的初级语法,往往是考生的失分项,因为许多学习者在学习基础语法时就似懂非懂,并没有弄清楚其真谛所在,而考试却将这些基础语法考在实际生活中常用的表现或套话中。因此,应对这样的题目,我们不仅要了解语法条目的意义,还要掌握它的“活”用。

在复习备考中,可以将“活”语法进行总结。如经常考查到动词可能态、被动态、使役态等的活用,那么我们可以将同一动词的不同形态列于表中,并配例句,观察对比和理解。

我们也可以将与“动词可能态”搭配使用的句型进行总结,如:

此外,对这一道题的出题形式进行分析,我们还可以发现,填空出现在句子中间的考题最多,出现在句末的较少,那么我们可以把句子中间的句型与接续搭配一起复习,这样可以更加清晰地明确句型的使用方法。如:

通过这样的总结,我们就可以把众多的语法知识,根据一定的形式和意义进行分类,以便让自己更清晰地理解和记忆语法句型的意义和用法。

②排序

这个题型考查的还是对语法形式的掌握,只是语法形式出现在待排序的四个选项中,也可能部分出现在题干中,所以这一题,还是需要我们平时掌握好语法句型。

但在考试中,可以运用一些考试技巧,如观察下划线前一个单词或最后一个单词的词性,来确定排序第1或第4的选项,然后将剩下的2个或3个选项根据词义关系连接起来,这样就在一定程度上降低了排序的难度。如:

年齢を__ __ _★_ __というのは事実ではない。
     1 衰える   2 記憶力が    3 重ねる     4 とともに

这一题中,「年齢を」后只能接他动词,那么可以迅速地选出第一个下划线处是3「重ねる」,因为选项1是自动词,不能选;而句中「というのは」的前面一般接续名词加「だ」的形式,或是动词简体形,因此可以得知最后一个下划线是选项1;而选项1与2一般组成短语「記憶力が衰える」。这样,我们就能快地将句子组织出来:年齢を重ねる とともに ★記憶力が 衰えるというのは事実ではない。

③文章填空

这一题是考生觉得有难度的题目,因为它将“语法”与“阅读”结合起来考查,不仅考察语法的掌握情况,还考查对文章的理解能力,因此,这道题需要学习者有较好的语言运用能力。

填空的内容主要有3个方面:1.符合语境、顺应文脉发展的词句;2.连接句与句、段与段的接续性词句;3.语法句型(句中、句末)。因此,在平时的学习中,我们就需要注重积累、总结相关的词、句表达,例如我们可以将连接上、下文的表达方式总结如下:

此外,我们也可将意义相近的表达方式作以总结和对比,如「~だろう」「~だろうか」「~ではないだろうか」「~ではないと思う」。这样的语气表达句,经常出现在表达作者观点的句子中,考试中用填空的形式让考生选出正确的句子,其目的就是要考查考生是否领悟了这些语气所表达的不同意义。

在考试时,我们的解题思路和前面的语法题也要有所改变,关注点不再单纯局限于语法词句上,而要能准确把握文章的中心思想。那么如何能够读懂作者的思想,就需要学习者提高自己的阅读能力。

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